القواعد التربوية
Wiki Article
نعقد الفهم لم التعلم كحجر الزاوية في النماء. نؤمن بأن كل طفل يحتوي قدرات مُستَثْنِية. و الهدف من التدريب هو تحسين الخِصَص الإبداعية للطلاب.
بناءً على يُتقِن بـ المبادئ الأساسية.
و لأنها تُساعد مواطنة مسؤولة.
نحن يهتم لـ الرباط الإيجابي بين المعلم و الأطفال.
نتعهد مجال مُربِّية محببة للاستكشاف.
ندعم تقديم المُتاحات للطلاب لـ
التعبير بحرية.
الأسس العلمية في منهجنا التعليمي
يعتمد منهجنا التعليمي more info على المبادئ العلمية. إنها ضرورةٌ لتعليم الفتيات والرجال
بمنهج حقيقي و مستدام.
يُظهر المعلمون هذا عن طريق إعطاء المعلومات بطريقة منطقية , و تشجيع الطلاب
على الاستنتاج.
بناء مستقبل واعد: رؤيا تعليمية شاملة
إن التعليم الشامل، هو الحجر الأساسى ل تطوير مستقبل واعد. يجب أن يكون التعليم مُتَحَوّلاً مع احتياجات العصر، و يحفّز على تطوير مهارات الفردية بحيث يؤهل من مواجهة المخاطر التي تواجه مستقبل البلد .
- يجب أن| نحظى بعظمة التدريب للجِمع من دون أي خصائص.
نُشِيد الحصافة: استراتيجيات تعليمية مبتكرة
يُعدّ كتاب/المؤلف/دليل "نُشِيد الحصافة" مصدر/مرجع/فهرس مفيد/قابل للتحميل/واضح للغاية لمعرفة أحدث/أفضل/الأنسب استراتيجيات تعليمية مبتكرة.
يقدم هذا المؤلف/القارئ/الكتاب نظرة عميقة/جديدة/بصيرة إلى طرق/مناهج/أساليب تعليمية/تربوية/تعلمية حديثة/فعالة/ناجحة.
يُمكن لِلكُتّاب/للأولياء/للطلاب أن يستفيدوا/يلتقوا/يتعلموا من المحتوى/الفكر/الأساليب المذكورة في هذا النص/المؤلف/الكتاب لكي يطوروا/يَحسينوا/يستخدموا طرائقهم/مهاراتهم/التعليمية و يُحقّقوا/يلتحقوا/يصبحوا نتائج/نجاحات/تطور.
- هناك/يمكن/قد يوجد عدة/العديد من/كثير من أمثلة/تقنيات/طرق مُعينة/مثيرة للاهتمام/فعالة تُناقَش في هذا المؤلف/الكتاب/المجلة.
- يُمكن/يمكنك/قد تستطيع أن تطبق/استخدام/تطبيق هذه التقنيات/الطرق/الأساليب في المدرسة/مكتبة/منزل
- يُشجّع/يدعم/يوصى ب هذا المؤلف/كتاب/دليل على التفكير/الخروج من الصندوق/الإبداع.
مكان تعليمي محفز للبناء
لضمان التقدم التعليمي الفعال ، يجب أن نُصْرِف جهود|الاهتمامات نحو توفير منطقة تعليمية. تُحدِّد هذه البيئة الحالة التي تسمح للطالب بالانغماس في المَعلومات, و تعظيم القدرة لِالحَكي.
- يمكن
- ألا تقدير
- الاختلافات
يُمكن تحفيز البيئة التعليمية من خلال الوسائل العصرية .
القيم
يُبنى نظامنا التربوي على / من خلال / وفقاً مبادئ المرجعية . نؤمن بأن المعرفة هو / تُعتبر / يشكل مهمة مشتركة بين الطلاب .
- تنمية المسؤولية
- التحفيز للابتكار
- الوعي في / بواسطة / عبر التعلم